AI赋能汉语国际教育学生口语能力发展的研究

孟 力丽
北京市朝阳区乐成学校

摘要


AI技术在教育领域的应用是国家战略重点。国务院2017年《新一代AI发展规划》为AI赋能语言学习提供了政策支持。本研究以国际学校三、四年级中文二语学习者为研究对象，探讨AI技术对其口语表达能力的影响。通过课堂观察、实验对比等方法，发现AI技术通过智能语音评测、情境对话模拟和个性化反馈等途径，显著提升学习者的口语流畅度和准确性。但研究也发现过度依赖技术、情感互动不足等问题。为此，本研究建议使用人机协同教学模式，教师可尝试在AI辅助下优化教学设计，结合情境化互动与人文关怀，更科学地提升学习效果。该研究为AI与二语教学的深度融合提供了实践参考，对推动智能教育发展具有积极意义。

关键词


AI；国际学校；汉语国际教育；中文二语学习者；口语表达能力；人机协同

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