课程思政视域下《歌曲弹唱》课程教学模式的创新与实践研究

摘要

在新时代“立德树人”根本任务的指引下，课程思政已成为高校教育教学改革的核心议题。本研究以成都艺术职业大学音乐学院音乐教育专业《歌曲弹唱》课程为实践载体，针对当前该课程教学中存在的“重技能、轻素养”问题，探索将思政教育有机融入专业教学的全过程。研究通过“内容创新”（精选思政歌曲、深化文化解读）与“方法创新”（小组讨论、案例分析、情境教学、项目式学习）双轮驱动，构建了一套集知识传授、技能培养与价值引领于一体的教学模式。实践表明，该模式能有效激发学生的学习兴趣与主动性，在提升其弹唱专业技能的同时，显著增强其文化自信、家国情怀与职业道德素养，为艺术类专业课程落实“三全育人”提供了可资借鉴的路径与范式。