数据驱动的高校教学优化路径——以统计学为例

摘要

快速发展的数据技术与高校教学的深度融合为传统教育模式发展带来了较大挑战，数据驱动教学模式的持续深化对统计学教学模式提出了全新要求。统计学是数据分析并发现内在规律的一个重要学科，其教学质量会直接影响最终培养的人才质量。基于此，文章从数据驱动统计学教学的思考入手，探索现阶段教学中存在的不足，提出统计学教学模式优化方法，以期为统计学教学质量的提升和人才培养工作有序进行提供相关专业支持，推动教育教学工作的数据化发展。