产教融合背景下劳动教育与电商专业课程协同创新路径研究——基于”双十一”校企合作项目的案例分析

摘要

在产教融合背景下，本文探讨劳动教育与电商专业课程协同创新的实施路径。以双十一校企合作案例为基础，结合系统耦合理论与跨学科融合方法，构建“目标-课程-实践-评价”四位一体的协同创新模型。研究显示，该模型有效提升了学生的劳动素养与专业技能，为应用型高校深化产教融合提供了理论与实践参考。