构建“四位一体”育人共同体：基于科普志愿服务的“三全育人”路径探索

摘要

全面落实“三全育人”综合改革，要求高校必须打破传统的校园围墙与组织壁垒，构建一个开放、协同、高效的育人新格局。然而，现实中普遍存在的校内“部门墙”与校际“社会墙”现象，导致育人资源难以有效整合，“孤岛效应”显著。本文以广东交通职业技术学院航海科普基地的长期实践探索为分析蓝本，立足协同治理与教育生态学理论，深入研究了其如何以专业科普服务为核心纽带与动力引擎，成功撬动并有机联动了高校、乡村、中小学、社区四方关键资源，构建了一个目标共向、功能互补、行动协同的“四位一体”育人共同体。研究表明，该共同体通过“资源共享、活动共建、价值共创”的系统化运行机制，有效破解了当前高校育人资源单一化、社会服务与人才培养“两张皮”、育人力量难以形成合力等深层难题。文章从系统论的视角，详细剖析了该模式在拓宽育人渠道以实现“全方位育人”、丰富育人内容以贯通“全过程育人”、整合多元力量以推动“全员育人”三个维度上的具体实现路径。研究证实，该“四位一体”育人共同体是实现“三全育人”从宏大理念到微观实践系统性转化的有效载体，其构建逻辑与运行经验，对于新时代高职院校服务区域发展、构建“大思政”工作格局具有重要的示范意义与理论推广价值。