基于大概念教学视角下的实数单元教学设计——以“图形的变换”为例

赵 嘉欣1, 吴 艳秋2
1、重庆三峡学院数学与统计学院
2、重庆三峡学院教学质量监控与评估处

摘要


在核心素养理念的引领下，传统的应试教育观念逐渐淡化，更加注重学生能力培养和全面发展的教育理念逐渐兴起。单元教学作为一种新兴教学模式，因其能够系统性规划教学内容、有效融合核心素养而备受瞩目。本研究聚焦数学单元教学，旨在探索构建高效教学策略，提升学生的数学核心素养。

关键词


学科核心素养；单元教学；教学设计

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参考


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