面向新工科的自动控制原理课程教学内容重构与教学方法创新

摘要

新工科是一个具有引领性、交融性、创新性和发展性的教育理念，并对相关课程教学内容和教学方式提出了新要求。自动控制原理课程作为电气工程及其自动化等专业的必修课程，需要面向新工科内涵，构建一体两翼、三层递进的模块化教学内容体系。旨在确保学生有序学习并掌握数学模型、PID控制器等内容，并能用其解决实践问题。而为进一步提高学生的复杂问题解决能力、创新能力，培养其团队协作精神和终身学习素养，教师应当使用线上线下混合式教学、项目式教学等方法，保证课程改革的质量。