混合式学习背景下高校非英语专业学生英语词汇自主学习能力培养研究

摘要

随着教育数字化转型的深入推进，混合式学习凭借线上资源的便捷性与线下教学的互动性，逐渐成为高校英语教学改革的重要方向。这一教学模式打破了传统课堂的时空限制，为语言学习提供了更灵活的路径，却也对学生的自主学习能力提出了更高要求。英语词汇作为语言运用的基础，其掌握程度直接影响非英语专业学生的英语阅读、写作、听力等综合技能发展，然而当前该群体在词汇学习中普遍面临自主意识薄弱、学习策略单一、线上资源利用不充分等问题，导致词汇积累效率低下，难以满足学业与未来职业发展对英语能力的需求。对此，本文对混合式学习背景下高校非英语专业学生英语词汇自主学习能力培养研究作出分析。