中高职一体化英语课程思政评价指标体系构建与实践研究

李 采儒
重庆工信职业学院

摘要


中高职一体化人才培养模式是职业教育现代化发展的重要方向，英语课程作为兼具工具性与人文性的基础课程，其课程思政建设质量直接影响职业教育育人成效。当前中高职英语课程思政评价存在碎片化、标准不一、衔接不畅等问题，制约了育人价值的有效发挥。本文基于立德树人根本任务，结合中高职英语课程的阶段性特征与一体化培养要求，界定核心概念内涵，分析评价指标体系构建的必要性，遵循系统性、衔接性、导向性等原则，从教师教学、学生学习、课程建设、保障机制四个维度构建评价指标体系，并提出实践路径，为提升中高职一体化英语课程思政建设质量提供理论支撑与实践参考。

关键词


中高职一体化；英语课程思政；评价指标体系；立德树人

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参考


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