应用型本科高校大学英语混合式教学提升行动研究

摘要

为满足应用型本科院校大学英语教学与实用型人才培养目标的一致性，本研究借助行动研究方法，探究混合式教学模式的发展路径，融合网络自主学习的便利与实体课堂的互动性，历经多阶段行动反馈以识别瓶颈并完善方案，旨在强化学生的自我学习效能及教师的教学反思水平。为高校英语教育的革新提供实践层面的借鉴。