文化传承视角下幼儿园角色游戏的本土资源开发与实践——以疍家饮食文化为例

摘要

本文以北海疍家饮食文化为独特视角深入探索其融入幼儿园角色游戏的实践路径与教育价值。研究依托活教育理论、具身认知理论和角色游戏理论构建了“文化资源教育化—教育资源课程化—课程实施游戏化”的三维融合框架。通过深度剖析疍家饮食文化的海洋性、仪式性等核心特征并挖掘其在幼儿认知发展、社会性提升及审美能力培养上的多元教育潜力研究提出了涵盖环境创设、材料投放及教师指导的文化资源游戏化实施策略。实证数据显示该模式有效促进了地方非物质文化遗产的活态传承显著推动了幼儿认知、情感、社会性等多领域能力的协同发展。此研究为幼儿园课程改革提供了实证支持强调文化传承与幼儿教育融合对幼儿全面发展的重要性倡导以游戏为载体实现德智体美劳五育并举的教育目标。