BOPPPS教学模式在高职体育教学课堂的实验研究——以篮球教学为例

杨 新荣
潍坊职业学院

摘要


高职体育课堂作为职业院校学生职业体能储备的重点课堂之一，承担着学生身体素质练习的重要任务，传统教学模式在课堂教学中展现以技能传授为主，忽视综合素养培养；教学内容上同质化严重，缺乏职业特色；教学方法传统，学生参与度低；师资结构与专业能力局限等问题。本文以BOPPPS教学模式在篮球课程的应用为研究对象，利用实验法将实验班与对照班对学生进行课堂实测，通过数理统计法分析得出该教学模式在篮球课堂教学中能够显著提升学生的篮球技术水平、学习兴趣和课堂参与度，对提高学生职业体能、养成体育习惯等方面效果良好，为高职体育教学改革提供了新的思路与方法。

关键词


BOPPPS教学模式；高职体育；篮球教学；参与式学习；教学改革

全文:

PDF


参考


[1]张建勋,朱琳.基于BOPPPS模型的有效课堂教学设计[J].职业技术教育,2016,37(11):25-28.

[2]PattisonP,Russell D.Instructional Skills Workshop Handbook[Ml.Vancouver UBC Centre for Teaching and Academic Growth.2006

[3]Allan J.Learning outcomes in higher education[J].Studies in Higher Education,1996(1):93-108

[4]吴继红.以SIOP和BOPPPS模式为基础的大学英语课堂教学质量监控体系——以某学院为例[J].宜宾学院学报,2014,14(05):122-125.

[5]郑倩冰,刘洋,朱培栋,等.面向多层次认知域教学目标的网络工程专业课程教学研究与设计[J].计算机教育,2014,(23):92-95.


Refbacks

  • 当前没有refback。