积极心理学视角下高校辅导员心理育人质量提升路径研究

陶 俊浪
浙江师范大学

摘要


心理育人是落实立德树人根本任务的重要环节。本文立足于积极心理学理论，通过分析当前高校辅导员在心理育人工作中面临的现实挑战，结合积极心理学关注积极品质、促进个体成长与幸福的核心主张，提出应从优化积极心理治疗、开展面向全体学生的积极心理教育、提升辅导员专业素养与自我效能、增强心理育人队伍的组织效能等方面入手构建高校辅导员心理育人模式，强化辅导员心理育人的内生性与外源性动力，进而提高辅导员心理育人工作的实效。

关键词


积极心理学；高校辅导员；心理育人；质量提升

全文:

PDF


参考


[1]马建青,杨肖.心理育人的内涵、功能与实施[J].中国高等教育,2018.

[2]崔丽娟,张高产.积极心理学研究综述[J].心理科学,2005.

[3]彭凯平.积极心理学[M].清华大学出版社,2019.

[4]席文彪,张世财.积极心理学视域下高职院校心理健康教育实践路径[J].教育理论与实践,2024.


Refbacks

  • 当前没有refback。