“纸上蝴蝶”飞入课堂：小学中低段藏书票教学的策略建构与实践

摘要

藏书票作为一种融合美术、文学与收藏文化的微型版画艺术，被誉为“纸上蝴蝶”“版画珍珠”，是实施小学美育的特色载体。本研究针对当前小学美术教学中传统文化载体单一、学生实践与创造力培养不足等问题，立足于华南师范大学附属龙岗雅宝小学的教学实践，旨在探索藏书票在小学中低段的有效教学策略。研究采用行动研究法、文献研究法与案例分析法，建构了以“兴趣导入·文化感知、多元媒材·分层体验、主题创作·融合共生、展示评价·成就激励”为核心的四大教学实践策略。通过开发纸版、吹塑纸、橡皮章、剪纸及综合材料等多种媒材的校本化创作路径，并将藏书票教学深度融入校园阅读文化与常规美术课堂，有效激发了学生的艺术学习兴趣与创作热情。实践表明，藏书票教学不仅提升了学生的版画技能、审美素养与综合实践能力，更培养了其耐心、专注的劳动习惯以及对书籍、文化的热爱之情，为营造书香校园文化提供了美育支点。本研究为小学阶段开展版画教学及传统文化与美育融合实践提供了可借鉴的策略与案例。