教育对外开放视角下的国际中文教育策略研究——以东南亚为例

摘要

在全球化深入发展与教育对外开放成为国家战略的时代背景下，国际中文教育已升级为促进中外人文交流、服务 “一带一路” 倡议及构建人类命运共同体的关键纽带。本文以东南亚为研究对象，系统梳理其中文教育从殖民时期至今四个发展阶段的演变历程，剖析泰国、印度尼西亚、越南、马来西亚等国因政策环境差异形成的多元发展模式。结合教育对外开放的战略要求，从政策对接与合作模式创新、社会认知与需求变化两个核心维度，探讨国际中文教育在东南亚的发展机制与实践挑战。研究发现，东南亚中文教育呈现多样性、层次性与动态性特征，当前正面临从 “规模化” 向 “高质量、内涵式” 转型的核心任务，存在本土化教材与高水平师资短缺、教学效果不均等深层问题。基于此，本文提出未来应秉持 “差异化、精细化、协同化” 原则，通过定制化方案、数字化赋能与质量评估体系建设，推动国际中文教育与区域政策、产业需求及文化语境深度融合，构建官方与民间、中方与本土力量协同共生的发展新格局，为跨境教育共同体建设与区域民心相通提供支撑。