高校外语教师数字胜任力的创新框架构建探索研究

张 震
辽宁大学

摘要


随着教育数字化转型的加速，数字胜任力已成为高校外语教师专业发展的核心素养。本文立足于当前高校外语教师数字胜任力发展面临的现实挑战，结合生态系统理论、建构主义学习理论与TPACK框架，遵循学科适配性、系统性、实践性与发展性原则，构建了一个包含“数字认知胜任力、数字教学胜任力、数字资源开发与应用胜任力、数字协作与科研胜任力、数字伦理与安全胜任力”五个维度的创新框架。在此基础上，提出了完善培训体系、搭建协作平台、健全评价机制、优化教学环境等实践路径，旨在为高校外语教师数字胜任力的系统化培养与持续性发展提供理论参考与实践指导。

关键词


高校外语教师；数字胜任力；创新框架；TPACK；实践路径

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参考


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