家庭支持对3-6岁儿童情绪管理能力的塑造作用及教育启示

李 雪洁, 盛 米兰, 蒋 思, 孙 小云, 张 洁, 肖 萍
玉溪师范学院教师教育学院

摘要


本研究以3-6岁儿童情绪管理能力发展为核心议题，采用文献法结合儿童家庭生活中的真实案例，构建系统的分析框架。研究聚焦“家庭”这一关键支持主体，以核心家庭为主要分析对象，同时纳入单亲、重组等特殊家庭类型，通过对比分析两类家庭在支持模式上的差异，全面揭示家庭支持影响儿童情绪管理能力的内在机制。研究明确家庭支持涵盖生活支持、教育支持、心理支持、游戏支持四大维度，发现核心家庭凭借稳定的家庭结构、连贯的教育引导、充足的情感陪伴及丰富的游戏互动，在四大支持维度上优势显著，能有效促进儿童情绪认知的深化、情绪表达的规范及情绪调控能力的提升。

关键词


家庭支持；儿童情绪管理能力；塑造作用；教育启示

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参考


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