地方师范院校小学教育专业师范生教学技能培养体系的构建研究

摘要

衡量师范毕业生培养质量，离不开教学技能这一关键指标。本研究基于相关的理论依据，深度剖析地方师范院校小学教育专业师范生教学技能培养的现状，并提出分年级、分专项构建小学教育专业师范生教学技能培养体系，为师范毕业生从事教学一线工作奠定了坚实的基础，促进了小学教育高质量发展。