基于“三新”背景的高中生物生活化教学

农 天应
毕业于广西师范大学

摘要


基于“三新”改革背景，高中生物教学应贯彻生活化原则，围绕现实案例和真实情境，推进跨学科融合，系统优化教学设计与实施路径。该模式既能有效落实课程改革对学生核心素养的培养要求，又能精准对接教材创新与高考改革的政策导向，助力学生形成科学思维、强化探究能力、深化社会担当。本研究立足"三新"改革要义，从教学设计原理、典型试题解析及教学策略建构三个维度展开系统论述，为提升高中生物课堂教学质量提供实践指导。

关键词


“三新”；高中；生物；生活化教学

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参考


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