“听说读写”视域下推动剧本杀融入大学英语课堂

摘要

在英语教育领域，听说读写能力的协同发展是衡量教学成效的核心指标，但当前各阶段英语教学均存在显著的能力发展失衡问题。一方面，听说教学研究基础薄弱、成果少，课堂训练不充分，学生实践及反馈不足，实际能力与课程要求差距大；另一方面，读写教学课堂应用充分，但与听说能力未高效融合，部分学生“哑巴英语”，卷面好却缺乏交流能力。破解四项能力发展失衡难题，是英语教学改革重要方向。鉴于剧本杀深受年轻人欢迎，本研究计划探索其在英语听说读写教学中的应用路径，通过整合听、读、说、写环节，构建完整的学习闭环。研究不仅旨在帮助学生克服能力不均衡的问题，激发其语言交流的动机与兴趣，还将通过搭建实践平台、开设选修课程、深化技术与课堂教学融合等方式，提升学生的知识运用与迁移能力，推动高校英语课堂的创新改革，最终实现学习效率与综合语言能力的双重提升。