大概念背景下初中数学大单元教学实践研究

摘要

本文基于大概念的视角，深入探讨初中数学大单元教学所具有的重要意义，涵盖促进学生知识体系实现系统构建、提升学生的数学思维能力以及激发学生的学习兴趣和主动性等方面。在此基础上，提出对应的教学策略，要深入研究教材与课程标准从而准确提炼出大概念，要围绕大概念科学合理地设定大单元教学目标，要整合相关的教学内容以此保障教学的整体性与连贯性，要运用多元化的教学方法不断丰富教学过程，有效增强学生的参与度与理解深度。研究着重强调教学应当以大概念为统领，打破传统课时分割带来的局限，实现数学知识的结构化、思维的进阶化以及学习的自主化，为初中数学教学提供可借鉴的实践参考。