国学经典诵读与英语（师范）专业人才培养目标关系个案研究

摘要

本研究以哈尔滨剑桥学院英语（师范）专业为例，采用个案研究法，探究国学经典诵读与英语（师范）专业人才培养目标的内在关联。通过对该专业学生开展为期三个学期的国学经典诵读实践活动，结合课堂观察、问卷调查与深度访谈等研究方法，分析国学经典诵读对英语师范专业学生语言素养、师范技能与文化育人能力的影响。研究发现，国学经典诵读能够有效夯实学生的母语文化根基，提升跨文化交际与双语教学的实践能力，助力英语（师范）专业“厚基础、强技能、育全人”的人才培养目标达成。最后，针对国学经典诵读融入英语师范专业人才培养的路径提出优化建议，为师范类专业的文化育人实践提供参考。