内生何以可能？——长沙市中小学名校师德师风传承的“四维融合”机制探究

彭 玲艺1, 王 圆方2, 邹 灿3
1、湖南第一师范学院
2、长沙市长郡梅溪湖中学
3、宁乡市周南靳江中学

摘要


师德师风建设是新时代教师队伍建设与教育高质量发展的关键。本研究以长沙市优质学校为案例，建构并验证了 “四维融合”传承模型。该模型将文化浸润、专业赋能、制度保障、协同联动整合为一个动态系统，能够有效贯通价值与实践，协同文化与制度，为区域与校本层面的师德建设提供了一个可操作、可迁移的系统性框架。

关键词


师德师风；传承机制；四维融合模型；教师发展；长沙中小学名校

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参考


[1] Strike, K. A., & Soltis, J. F. The Ethics of Teaching [M]. New York: Teachers College Press, 1985.

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