应用型人才培养视角下的高校管理学课程教学策略研究

摘要

随着高等教育的应用型改革不断深化，高校的管理学课程也需要进一步突破常规的理论教学局限，建立、健全对标于能力输出的教学框架。本研究将围绕应用型人才培养的本质要求，深入解读目前阶段管理学课程所存在的多维问题，分别围绕“战略－项目”双轨融合教学法、场景化问题驱动教学、跨模块资源整合实践以及动态能力迭代训练等主题提出若干策略性建议，同时结合具体的教学案例完成相关论述，希望能够为高校培养更多具备战略思维与项目执行能力的复合型管理人才提供更多的实践资讯。