病原生物学情景案例教学中AI与对分课堂的融合路径

摘要

《病原生物学》这门课程具有内容繁杂抽象、课时紧张的特点，传统教学方式以及部分新型教学模式难以取得良好效果，教学质量会受到多方面因素限制。AI与对分课堂相结合能够优化教学过程，在课前阶段，借助生成式AI搭建情景案例库，运用相关工具达成知识图谱的可视化呈现；在课中环节，采用3D数字人技术改进讲授方式，依靠AI工具辅助学生进行知识内化学习以及开展课堂讨论；在课后时段，利用AI构建个性化延伸学习系统和多元化评价体系，以此使教学质量得到提升，学生学习效果得到改善。