老年教育课程体系创新研究——基于广东老年大学韶关分校“三位一体”融合课程的实践探索

刘 金
韶关开放大学

摘要


由于应对人口老龄化的积极态度，老年教育课程体系的创新就显得十分重要。本文以广东老年大学韶关分校为研究对象，对其创建的“文化素养+生活休闲+职业技能”三位一体的课程体系进行探索。该体系以需求为起点，用本土化和数字化的方式开发出有特色课程，采用的是0202C混合教学模式（线下、线上、社群）。开展后，办学规模实现跳跃式发展，累计服务近45万人次，研发专题课程五门、微课五十余个，学员满意度接近百分之九十七，获国家认证的国级课程称号。该体系促使老年教育从娱乐休闲向赋能转变，可以为其它地方提供一种可以复制的建设方案。

关键词


老年教育；课程体系；三位一体；课程创新；数字化；混合教学

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参考


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