信息化条件下公共基础课混合式教学模式研究——以信息技术课为例

孙 丽霞
山东外事职业大学

摘要


随着教育信息化深度发展，混合式教学成为高校计算机基础课程改革的核心路径。本文以信息技术这门兼具工具性与通识性的公共基础课为例，分析信息化时代计算机类公共基础课的课程痛点。剖析了信息化条件下实施混合式教学的必要性与可行性，构建了以“学生为中心、能力为导向、数据为驱动”的混合式教学模式框架，并详细阐述了其课前、课中、课后的实施流程与策略。探讨该模式在实践中面临的挑战，并提出了相应的对策建议，以期为信息化时代公共基础课的教学改革提供理论参考与实践价值，并且能够为同类课程提供可复用的方法论框架。

关键词


教育信息化；混合式教学；计算机公共基础课；数据驱动；教学模式

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参考


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