核心素养引领教师教育改革的可能、困境与路径

郭 峰
青海师范大学 地理科学学院

摘要


由于无法深度契合教师核心素养发展要求，当前教师教育改革往往落入窠臼，具体体现在实践教学体系不健全、课程设置不合理、质量评估方式单一等方面。为超越困境，教师教育改革可从完善实践教学体系、优化课程内容结构、创新质量评估方式等方面加以把握，全面审视教师核心素养培育的特质要求，并依此改造相关认识与实践。

关键词


核心素养；教师素养；教师教育改革

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参考


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