新时代高校思政课教学质量评价体系研究

王 瑜琪
苏州托普信息职业技术学院

摘要


本文针对新时代大学生信息来源多元化，各种思潮涌入校园加剧文化思想碰撞的现状，对传统高校现行思政课教学质量评价体系进行分析，明确现行评价体系存在的问题，从目标、主体、内容、方法和指标五个方面开展调研，为思政课教学质量评价体系重构和实施提出优化建议，保障思政课程教学质量高质量可持续提升。

关键词


高校思政课；教学质量；评价体系；重构建议

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参考


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[2]白双翎.高校思政课教学评价指标体系构建研究[J].现代教育管理,2021(9):49-55.

[3]苏欣.基于全过程视域的高校思政课教学评价指标体系构建研究[J].世纪桥,2024(3):70-72.


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