跨文化视角下民办学生参赛困境及教学对策——以“外教社杯”跨文化能力大赛为例

摘要

“外教社杯”跨文化能力大赛不仅是检验高校跨文化教学成效的重要平台，同时也反映出民办学生在参赛过程中的诸多困境。基于800名民办学生跨文化知识相关调查、50个跨文化大赛民办学生作品的实践观察、8名曾指导跨文化大赛的教师进行半结构化访谈，本文结合自身指导该赛事相关经验，聚焦民办学生在跨文化比赛中面临的主要挑战，并从教学内容调整、教学模式创新、课堂活动设计、第二课堂拓展四个维度提出针对性教学对策，提升民办学生的跨文化交际能力与参赛竞争力。