成长型心态对初中生学业自我概念的影响：学习动机的中介作用

田 金月
洛阳市英才初级中学

摘要


本研究旨在探讨学习动机在成长型心态、学业自我概念的中介作用，并区分深层与表层动机的不同路径。对洛阳市某中学555名初中生的问卷调查及中介分析，本研究发现成长型心态对学业自我概念无直接效应，但完全通过学习动机产生间接影响。具体表现为，深层学习动机承担正向中介作用，而表层学习动机承担负向中介作用。研究揭示了“信念—动机—自我认知”的内在传导机制，强调在教育中需将心态培养与动机引导相结合，从而为促进学生积极的学业自我概念提供了理论依据与实践启示。

关键词


成长型心态；学业自我概念；学习动机；中介作用；初中生

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参考


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