AI赋能的小学语文古诗文沉浸式教学实践探索

马生 春　
海原县西安镇中心小学

摘要


古诗文教学是小学语文教学的重要组成部分，古诗文对于培养学生的文化认同感以及其自身的人文素养具有重要价值。而过去使用的传统教学方式多无法解决语境差异化的问题，导致学生理解困难。为解决这一难题，本研究以实例探究的方式，通过AI赋能，构建沉浸式教学模式，结合框架设计，以教材内容为例展开教学实践。研究表明，该模式可显著提升教学效果，同时还极大地提升了学生的审美能力、创造力以及文化认同能力等。对于当下的小学语文古诗文教学具有较强的理论指导意义。

关键词


AI赋能；小学语文；古诗文教学；沉浸式教学；教学实践

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参考


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