产教融合视域下职业院校“双师型”教师队伍协同培育模式研究

楚 琦
内蒙古机电职业技术学院

摘要


在职业教育类型化发展与产教融合深化推进的背景下，“双师型”教师队伍协同培育已成为破解职业院校师资困境、服务区域产业发展的关键路径。以内蒙古自治区职业院校为研究对象，结合区域能源化工、装备制造、现代农牧等产业特色，依托课题研究基础与院校实践案例，系统探索“双师型”教师队伍协同培育模式。研究发现，当前内蒙古职业院校需突破“校地分割、校企脱节、资源分散”的培育瓶颈，通过构建“政-校-企-行”四维协同框架，创新“三阶五级双轨”培育路径、“3+N”校企共育载体等实践模式，形成“标准共研、资源共享、过程共管、成果共赢”的协同机制。该模式在内蒙古多所职业院校的实践中取得显著成效，可为边疆民族地区职业教育“双师型”教师队伍高质量发展提供可复制、可推广的实践样本。

关键词


产教融合；职业院校；“双师型”教师；协同培育模式

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参考


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