全学程视域下作业设计的实践探索——以部编版语文教材六年级下册第四单元为例

杨 莹
清华附小清河分校

摘要


在双减背景下，如何提质增效，提高学生的核心素养，离不开科学的作业设计。本文拟从全学程视域下以部编版语文教材六年级下册第四单元为例进行作业设计的开发。以期为教师对作业设计方面提供些许思考。

关键词


全学程；作业设计

全文:

PDF


参考


[1]郑桂华.（2020）学程设计与学习时序建设：任务群教学的突破口，《中国教育学刊》2020.02。

[2]李昱蓉.从知识到意义：立足真学习的学程设计策略，《中国政治教学参考》。

[3]韩守青，耿帅.大单元整体学习的学程设计，《思想政治课教学》2023（04）。

[4]朱忠明，高超.整合与优化：“双减”背景下作业设计的实践路径，《教育导刊》2022（09）。

[5]彭喜梅.（2022） “双减”下的“全程作业”设计——部编版语文二下第7课《一匹出色的马》“全程作业”案例，邵阳市北塔区芙蓉学校。


Refbacks

  • 当前没有refback。