以数字赋能与价值共创实现新商科双师工作室的范式重构

摘要

在数字经济加速发展的背景下，新商科人才培养面临知识更新迅速、能力结构重塑和学习方式变革等挑战。双师工作室作为校企协同育人的重要载体得到广泛建设，但存在数字资源利用不足、协同机制松散、学生参与度和价值产出不高等问题。基于数字赋能与价值共创视角，构建“技术—主体—组织—价值”四维分析框架，梳理新商科双师工作室的内涵特征与现实困境，提出“平台+工作室”的一体化数字支撑环境、数据驱动的精准教学与项目制学习、线上线下融合的课证融通以及协同流程重构等路径。研究认为，数字赋能与价值共创协同作用，有助于推动双师工作室由“知识传授型”向“价值共创型”转变，提升新商科人才培养质量并更好服务区域产业发展。