随班就读模式下资源教室与资源教师 在国内面临的困境及解决策略

罗 竣珲1, 罗 燕银2
1、华南师范大学教育科学学院
2、广东东软学院

摘要


随班就读作为我国开展特殊教育的一种重要实践策略，近年来国家积极鼓励地方政府办高质量的义务教育，
特殊儿童随班就读也因此受到了国家和社会的广泛关注，但是普通学校随班就读教育质量方面却面临着多重困境。
本文将从资源教室和资源老师两个方面进行分析，阐述两者所面临的困境以及解决方法，促进我国的特殊教育事业
蓬勃发展。

关键词


资源教师；资源教室；随班就读；学生

全文:

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参考


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