专创融合背景下葡萄牙语专业学生学习体验的实证研究——以吉林外国语大学葡萄牙语专业为例

摘要

在高等教育向内发展和新文科建设的共同趋势下，推进专业教育和创新创业深度融合成为我国高校人才培养模式改革的方向。本研究选取葡萄牙语专业作为研究对象，旨在探讨“专创融合”模式下学生葡萄牙语真实学习体验的效果及接受度，希望通过实证调查，全面描绘其体验图景，深入探析其影响因素，从而为科学、有效地建构可持续的葡萄牙语专业“专创融合”教育模式提供参考。