数字化背景下组织行为学课程教学手段创新与学生参与度提升研究

张 红珍, 李 艳艳, 王 博雅
陕西科技大学镐京学院

摘要


数字化背景下，传统组织行为学课程教学中存在的诸多不足逐渐暴露出来，为此，教师应通过先进数字化技术的运用，对课程教学手段进行有效创新，促使学生对组织行为学课程产生浓厚的学习兴趣，从而提升其参与度。本文全面梳理了数字化背景下创新组织行为学课程教学手段的有效策略，并提出了提升学生参与度的主要路径，旨在更好地助力组织行为学课程教学目标的达成。

关键词


数字化；组织行为学课程；教学手段；参与度

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参考


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