“数字化育人”视域下高校网络志愿服务对大学生亲社会行为的引导机制研究

李 卓洋, 曾 钧城
石家庄铁道大学 马克思主义学院

摘要


在“数字化育人”视域下，高校网络志愿服务成为引导大学生亲社会行为的重要载体。本研究在界定数字化育人、网络志愿服务及亲社会行为核心概念的基础上，整合社会学习、计划行为、技术接受与社会认同等理论，系统分析了网络志愿服务的形态特征、育人功能及现存问题。重点揭示了认知引导、情感激发、行为驱动、社会互动与自我强化五类引导机制，并构建了整合性机制模型。研究表明，五类机制相互交织、循环反馈，共同构成动态引导系统，为高校优化网络志愿服务设计、提升数字化育人实效提供了理论依据。

关键词


数字化育人；网络志愿服务；亲社会行为；引导机制

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参考


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