数字赋能与项目驱动深度融合——应用型大学《工程合同管理》课程教学改革路径研究

杨 小雪
成都锦城学院

摘要


针对应用型大学《工程合同管理》课程教学与行业需求脱节、价值引领与专业教学融合浅表化、实践能力培养不足等核心问题，本文探索数字赋能与项目驱动深度融合的教学改革路径。研究以OBE理念与建构主义学习理论为核心支撑，采用混合研究方法，结合工程行业数字化岗位能力需求，从目标体系、教学模式、资源建设、评价机制四个维度开展系统性改革实践。结果表明，改革有效破解了传统教学的结构性困境，实现了专业能力培养与职业价值塑造的协同统一，为应用型高校工程管理类课程教学改革提供了可借鉴的实践范式。

关键词


数字赋能；项目驱动；工程合同管理；教学改革；应用型大学

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参考


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