人工智能赋能大学英语教学的策略探索——基于教育智能化的范式重构视角

陈 怡然
西安明德理工学院<语言文化传播学院>

摘要


人工智能技术的快速发展正在重塑大学英语教学的形态与逻辑。基于教育数字化转型视角，本文构建“技术逻辑—认知逻辑—制度逻辑—文化逻辑”四维分析框架，系统探讨人工智能赋能大学英语教学的内在机制与实践路径。研究表明，人工智能不仅推动教学工具升级，更引发教学理念、课程结构与评价体系的系统性重构。通过构建人机协同、数据驱动与情境重构的智能教学体系，大学英语教学可实现从经验型向精准化、个性化与智能化的范式转型，为外语教育高质量发展提供理论依据与实践启示。

关键词


人工智能；大学英语；智慧教学；教育数字化；范式转型

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参考


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