融合数智技术的沉积岩石学实验课程协同育人创新研究

摘要

针对沉积岩石学实验教学中存在的鉴定经验依赖性强、思政融入路径模糊等痛点，本研究构建了融合数智技术的实验课程协同育人新模式。以正常碎屑岩、火山碎屑岩及碳酸盐岩三大岩类教学内容为基础，将数字薄片库、智能识别算法与虚拟仿真技术贯穿课前-课堂-课后全流程，实现从传统经验鉴定向人机协作对话的范式转型。从知识维度构建"宏观-微观-数字"三维认知体系，能力维度培养辩证思维与数智素养，价值维度涵育工匠精神与生态文明观，形成三维度协同育人框架。提出提升教师数智思政能力、激发学生主动参与、凝练实验思政元素及转变考核方式等实施策略。实践表明，该模式有效提升了学生的科学观察精度、团队协作效能及价值判断能力，为地质类专业实验课程数智化改革提供了可推广的范式。