生成式人工智能在非遗教育中的创新应用研究——以岫岩满族剪纸活化教学为例

摘要

在非遗活化和教育数字化转型的双重背景下，生成式人工智能为非遗教育的创新传承提供了新的路径。本文以岫岩满族剪纸活化教学为研究方向，分析在非遗传承教育中存在的教育困境进行探讨，研究AIGC在文化解构和个性化生成方面的技术优势，构建“人机协同”的活化教育模式，促进学生对非遗文化内涵的深度理解，提升创造性转化能力，助力非遗教育的数字化、智能化转型，为传统文化的可持续发展注入新的活力。