德育视角下初中道德与法治的情境教学路径研究

摘要

初中道德与法治课程是落实立德树人根本任务的核心载体，承担着培育学生正确价值观、法治意识和道德素养的重要使命。情境教学作为打破传统理论灌输模式的有效手段，将其融入初中道德与法治教学，能够实现德育目标与教学实践的深度融合，增强课程的亲和力与实效性。本文从德育视角出发，分析情境教学在初中道德与法治课程中的德育价值，探索切实可行的情境教学实施路径，旨在为提升初中道德与法治教学质量、强化德育渗透效果提供理论参考与实践借鉴，助力学生形成正确的世界观、人生观和价值观。