核心素养导向下高中历史课堂史料研读活动的设计策略——以部编版必修上册“晚清时期的内忧外患与救亡图存”单元为例

摘要

在当前高中历史教学改革朝向核心素养发展的背景下，加强史料研读是落实唯物史观、建立时空观念、实施史料实证、形成历史解释以及培育家国情怀这五项核心素养的关键途径。文章依靠以部编版必修上册“晚清时期的内忧外患与救亡图存”单元，从精确确定素养目标、分层次去创设研读任务、搭建能够让思维得到进阶的支架、构建具有多元特点的评价体系这四个方面，研究史料研读活动要怎样落地实施的策略，目的是让学生在具体对应的历史情境里面提高进行实证的能力以及人文素养这个方面，避免教学出现空泛的状况还有形式化方面的问题。