高职院校专业课程思政元素融入方法探析

摘要

全面推进课程思政建设，把价值塑造、知识传授、能力培养有机融合起来，是落实立德树人根本任务的战略举措。本文通过对高职院校专业课程中融入思政元素的方法进行探析，首先介绍了课程思政的概念以及高职院校开展课程思政的必要性，并分析了目前在融入过程中存在的“表面化”“硬融入”“两张皮”等问题。本文的主要部分，系统构建了“挖掘—设计—融入—评价”四位一体方法论体系，提出课前系统挖掘、课中多元融入、课后拓展深化三阶段实施路径，并注重教师队伍、教学资源、评价机制等支撑条件建设。本研究希望为高职院校专业教师有效开展课程思政教学提供理论参考和实践指引，推动形成“三全育人”大格局。