幼儿创意美术活动中有效提问促幼儿思维能力提升

摘要

思维能力是幼儿认知发展的核心要素，在中国学生的核心素养中强提出的科学精神就是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现；萌发其创作的互动和提问对提升幼儿思维能力具有关键作用。幼儿创意美术活动是发展幼儿思维能力的重要载体，而有效提问作为师幼互动的核心要素，直接影响幼儿思维的深度与广度。本研究聚焦幼儿创意美术集体学习活动，探讨有效提问的设计原则与不同环节的提问策略，通过典型案例分析，揭示有效提问在促进幼儿观察力、想象力、逻辑思维及创造性思维等方面的具体作用，为幼儿教师在创意美术集体活动中优化提问方式、提升幼儿思维能力提供理论参考与实践指导。