新质生产力赋能的小学科学实验教学方法创新研究

陈 梁玉, 钟 媛敏, 黄 嘉欣, 王 月, 伦 诗淇, 汤 青香
百色学院教师教育学院

摘要


在全球科技与产业变革背景下，教育创新是培养未来科学素养的关键。中国提出的新质生产力理念为小学科学实验教学改革提供了新的理论框架。针对当前教育实践中普遍存在的教学形式化、资源碎片化及评价单一化等挑战，亟需构建改革框架：创新教学策略，构建以学生为中心的深度探究模式；整合数字资源，利用STEM+跨学科主题促进理论与实践教学融合；重构评价体系，建立强调过程性发展与多元协同的机制。旨在为全球小学科学教育改革提供具有参考价值的实践路径，共同促进基础教育高质量发展。

关键词


新质生产力；小学科学实验；教学改革；基础教育

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参考


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