高校“一站式”学生社区学生自我管理实现路径研究

摘要

随着社会进一步发展，高校“一站式”学生社区作为整合教育、管理、服务资源的新型育人平台，将育人阵地延伸至学生生活园区，推动思政教育、日常管理、文化活动、心理健康、就业服务等功能一体化落地，成为高校实现全员、全程、全方位育人的重要抓手。本文基于主体教育理论、社区治理理论与自我管理理论，系统剖析“一站式”学生社区学生主体意识培育的现实困境，构建涵盖“党建引领、队伍入驻、学生参与、文化建设、数字赋能、条件保障”六位一体的主体意识培育机制，优化社区自治组织架构、议事决策、执行落实、监督评价闭环运行机制，系统完善学生”四自”能力提升路径，为高校“一站式”学生社区学生自我管理实现路径提供理论支撑与方案探讨。