生成式人工智能赋能大学英语项目制教学研究

陈 英
三亚学院

摘要


在人工智能技术迅猛发展的背景下，生成式人工智能以其强大的自然语言处理与内容生成能力，正在深刻影响教育领域。本文聚焦于生成式人工智能如何赋能大学英语项目制教学（Project-Based Learning,PBL），探讨其在项目设计、学习支持、过程评估与资源生成等方面的应用路径与实践价值。通过分析当前大学英语项目制教学面临的主要挑战，结合生成式人工智能的技术特性，本文提出了“AI+PBL”融合教学模式，并探讨了其实施策略、优势与局限。研究表明，生成式人工智能能够有效提升项目制教学的个性化水平、互动性与资源适配能力，但也需关注技术依赖、数据隐私与人文关怀等风险。本文旨在为大学英语教学改革提供理论与实践参考。

关键词


生成式人工智能；大学英语教学；项目制教学；智能辅导；个性化学习

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参考


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